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2020四川公務員考試申論備考:要點合理分類 彰顯答案條理性

2020-03-31 17:35:37|

大家都知道,我們在做申論題目時,答案的要點來源于材料,但是大家將材料讀完后,將相關的要點在材料中劃出來后,會發現要點劃出來和寫出來不是一回事,因為劃出來僅僅是所有的點雜糅在一起,當我們書寫時需要寫得有條理,并且按照規定的字數進行作答,此時就需要我們將要點進行加工,使其呈現出條理性。加工分為邏輯上加工和內容上加工,此次中公教育專家主要給大家講解內容上加工,也就是如何呈現出答案的條理性?晒﹨⒖,合并方法有同義法合并,同主體法合并,同范圍法合并。

一、同義法:把相同或相似的要點放在一起。

例如:結合材料概括小微企業面臨的困難有?

材料:1.工人工資上漲;2.經營場地費用不斷提高;3.購買材料支出增加

此時可以寫成:小微企業困難:一是成本增加。工人工資,經營場地費,材料費增加。

二、同主體法:即將屬于不同行為主體的要點放在一起,不同的主體可以是個人,企業,國家;家庭,學校,社會。

例如:結合材料,概括大學生就業難的原因。

材料:1.大學生就業觀念不對;2.學校教育重理論輕實踐;3.市場招聘招有工作經驗的人;4.沒有提供就業指導;5.政府提供給大學生的就業崗位少;6.學生的實踐能力跟不上

此時可以寫成:大學生就業難的原因:一是學生方面。大學生就業觀念不對;實踐能力跟不上。二是學校方面。學校教育重理論輕實踐;沒有提供就業指導。三是企業方面。市場招聘招有工作經驗的人。四是政府方面。政府提供給大學生的就業崗位少。

三、同范圍法:屬于同一范疇的點放在一起,此時可以理解為并列關系,比如有五位一體(政治,經濟,文化,社會,生態);物質上,精神上;學習上,工作上,生活上;積極影響,消極影響;內位因;主客觀等。

例如:結合材料,概括大氣污染的原因。

材料:1.北方天氣冷,燃煤取暖;2.氣候不適合污染源擴散;3.汽車尾氣,污染空氣

此時,可以寫成:大氣污染的原因:一是人為:北方天氣冷,燃煤取暖;汽車尾氣,污染空氣。二是自然:氣候條件不適合污染源擴散。

值得注意的是,這些合并方法僅供參考,不是萬能,用得最多的還是梳理材料邏輯,順著材料邏輯概括。

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(責任編輯:李顏)
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